Науковий журнал Педагогічний процес: Теорія і практика

• №1, 2017 року
• Кочубейник Ольга
• Радчук Галина
• Редько Сергій
• Адамська Зоряна
• Плющ Олександр
• Зелінська Тетяна
• Вінник Наталія
• Макарчук Наталія, Стусь Анна
• Рафіков Олександр
• Варягіна Аліна
• Товстокора Юлія
• Шапаренко Юлія
• Склярук Анастасія
• Петрунько Ольга
• Власенко Інна
• Сидорко Ігор
• Скрипник Тетяна
• Дзюбинська Марія
• Усі сторінки

1. Вимірювання соціальних змін в українському суспільстві [Електронний ресурс]. Соціологічний моніторинг, 2014. – Режим доступу: http://isoc.com.ua/institute/el_library.php
2. Головаха Е. И. Феномен «аморального большинства» в постсоветском обществе: трансформация массовых представлений о нормах социального поведения в Украине / Е. И. Головаха // Экономические и социальные перемены: мониторинг общественного мнения. – 2002. – № 6. – С. 20-22.
3. Головаха Е. Постсоветская аномия: особенности выхода из состояния аномической деморализованности в России и Украине [Текст] / Е. Головаха // Общественные науки и современность. – 2008. – № 6. – С. 5-10.
4. Дюркгейм Э. О разделении общественного труда. Метод социологии /
   Э. Дюркгейм. – Москва : Наука, 1991. – 574 с.
5. Дюркгейм Э. Самоубийство. Социологический этюд / Э Дюркгейм – СПб. : Союз, 1998. – 496 с.
6. Кара-Мурза С. Г. Аномия в России: причины и проявления / С. Г. Кара-Мурза. – М.: Научный эксперт, 2013. – 264 с.
7. Коэн А. К. Исследование проблем социальной дезорганизации и отклоняющегося поведения / А. Коэн // Социология сегодня. Проблемы и перспективы. – М.: Прогресс, 1965. – С. 519-540.
8. Коэн А. Отклоняющееся поведение и контроль над ним / А. Коэн // Американская социология: Перспективы, проблемы, методы. – М.: Прогресс. 1972. – С. 282-295.
9. Коэн А. Содержание делинквентной субкультуры / А. Коэн // Социология преступности (Современные буржуазные теории). – М. : Прогресс, 1966. – С. 314-321.
10. Кривошеев В. В. Особенности аномии в современном российском обществе / В. В. Кривошеев //Социологические исследования. – 2004. – №3. – С. 93-97.
11. Лыткина Е. И. Операционализация понятия «аномия» в эмпирических исследованиях: аналитический обзор / Е. Лыткина // Социология: 4М. – 2014. – № 38. – С. 165-199.
12. Лыткина Е. И. От дезориентированных пессимистов до социализированных оптимистов: применение латентного классового анализа для изучения аномии на Украине / Е. И. Лыткина // Вестник общественного мнения. – 2014. – № 3/4. – С. 155-162.
13. Лыткина Е. И. Социальная структура в трех теориях аномии / Е. Лыткина // Вестник Томского государственного университета. – 2015. – Философия. Социология. Политология. – № 1(29). – С. 176-184.
14. Мертон Р. К. Социальная структура и аномия / Р. К. Мертон // Социология преступности (Современные буржуазные теории). – М.: Прогресс, 1966. – C. 299-313.
15. Мертон Р. К. Социальная теория и социальная структура / Р. К. Мертон // Социологические исследования. –1992. – № 2-4. – С. 118-124.
16. Панина Н. В. Аномия в посткоммунистическом обществе (на материалах исследований в Украине) / Н. В. Панина // Куда идет Россия?.. Социальная трансформация постсоветского пространства. – М.: Аспект-Пресс, 1996. – С. 334-340.
17. Панфилова А. О. Социальные индикаторы аномии в трансформирующемся российском обществе / А. О. Панфилова // Автореф. дис. … канд. социол. н. … 22.00.04 «Социальная структура, социальные институты и процессы». – Владивосток, 2007. – 16 с.
18. Рябченко В. І. Аномія в українському соціумі: соціально-філософський аспект проблеми / В. І. Рябченко // Мультиверсум: Філософський альманах. – Вип. 57. – К. : Укр. центр духов. культури, 2006. – С. 78-85.
19. Сальникова С. А. Специфические феномены постсоветской аномии (Беларусь, Россия, Украина) / С. А. Сальникова // Грані. – 2013. – № 12. – С. 20-26.
20. Сахань О. М. Соціальна девіантність в українському суспільстві як результат деструктивної політики влади / О. М. Cахань // Державне будівництво та місцеве самоврядування. – 2014. – Вип. 28. – С. 77-94.
21. Слотердайк П. Критика цинического разума / Петер Слотердайк. – Екатеринбург: У-Фактория, М. : ACT 2009. – 800 с.
22. Штомпка П. Культурная травма в посткоммунистическом обществе /
    П. Штомпка // Социологические исследования. – 2001. – № 2. – С. 3-12.
23. Штомпка П.Социальное изменение как травма / П.Штомпка // Социологические исследования. –2001. – № 1. – С. 6-16.
24. McCloskey H. Schaar J. H. (1965). Psychological Dimensions of Anomy /
    H. McCloskey, J. H. Schaar // American Sociological Review, 30, 1, 14-40.
25. Seeman M. (1959). On The Meaning of Alienation. American Sociological Review, 24, 6, 783-791.
26. Srole L. (1965). A Comment on Anomy. American Sociological Review, 30, 5, 757-762.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.15

1. Белова С. В. Функции ученого диалога в усвоении ценностно-смыслового содержания гуманитарных предметов: автореф. дис. на соискание научн. степени канд. пед. наук: спец. 13.00.01 «Общая педагогика, история педагогики и образования» / С. В. Белова. – Волгоград, 1995. – 18 с.
2. Галицких Е.О. Диалог в образовании как способ становления толерантности: Учебно-методическое пособие / Е. О. Галицких. – М.: Академический проект, 2004. – 240 с.
3. Дьяконов Г. В. Основы диалогического подхода в психологической науке и практике: Монография / Г. В. Дьяконов. – Кировоград: РИО КГПУ им.
   В. Винниченко, 2007. – 847 с.
4. Козина Л. М. Межкультурный диалог как педагогическое средство воспитания поликультурности / Л. М. Козина // Образование и наука. – 2014. – С. 79-92, DOI: 10.17853/1994-5639-2014-3-79-92.
5. Профессиональная кухня тренера (из опыта неформального образования в третьем секторе) / [Отв. ред. Е. Карпиевич, В. Величко]. – СПб.: «Невский простор», 2003. – 256 с.
6. Прутченков А. С. Трудное восхождение к себе. Методические разработки и сценарии занятий социально-психологических тренингов / А. С. Прутченков. – М.: Роспедагенство, 1995. – 140 с.
7. Савичева Н. Г. Образовательно-воспитательное пространство как синергийная коммуникация / Н. Г. Савичева // Синергетическая парадигма. Синергетика образования. – М.: Прогресс-Традиция, 2007. – С. 557-565.
8. Сенько Ю. В. Гуманитарные основы педагогического образования: Курс лекций: Учеб. пособие для студ. высш. пед. учеб. заведений / Ю. В. Сенько. – М.: Издательский центр «Академия», 2000. – 240 с.
9. Сериков В. В. Образование и личность. Теория и практика проектирования педагогических систем / В. В. Сериков. – М., 1999. – 272 с.
10. Шатин Ю. В. Феноменология образования и коммуникативная стратегия обучения / Ю. В. Шатин // Дискурс. – 1996. – № 1. – С. 23-29.
11. Яценко Т. С. Теорія і практика групової психокорекції: Активне соціально-психологічне навчання: Навчальний посібник / Т. С. Яценко. – Київ: Вища школа, 2004.– 679 с.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.22

1. Базелюк В. Г. Шляхи формування організаційної культури ЗНЗ. [Електронний ресурс] / В. Г. Базелюк. – Режим доступу: http//tme.umo.edu.ua/docs/3/10bazocs.pdf
2. Галицька М. М. «Культура» та «Освіта»: взаємозумовленість понять /
   М. М. Галицька // Педагогічний процес: теорія і практика. – 2013. – Вип. 4. – С. 28-33.
3. Гнезділова К. Корпоративна культура викладача вищої школи: теоретичні і методичні засади формування : монографія / К. Гнезділова; Черкас. нац. ун-т ім.
   Б. Хмельницького. – Черкаси : Чабаненко, 2013. – 384 c.
4. Ковальчук О. С. Теоретичний аналіз феномену культура освіти /
   О. С. Ковальчук // Актуальні проблеми психології: зб. наукових праць Інституту психології імені Г.С. Костюка НАПН України / [ред. кол.: С. Д. Максименко (гол. ред.) та ін.]. – К.: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2014. – Т. І: Організаційна психологія. Економічна психологія. Соціальна психологія / за ред. С. Д. Максименка, Л. М. Карамушки. – К.: Інститут психології імені Г. С. Костюка НАПН України, 2014. – Вип. 41. – 216 с.
5. Мисюк С. Б. Формування стилю корпоративної культури загальноосвітнього навчального закладу [Електронний ресурс] / С. Б Мисюк. – Режим доступу: http://journal.osnova.com.ua/download/29-123-40646.pdf
6. Пайгусов О. Як сформулювати місію школи [Електронний ресурс] / О. Пайгусов. – Режим доступу: http://osvita.ua/school/method/1318/
7. Прищак М. Д. Етика і психологія ділових відносин [Електронний ресурс]. / М. Д. Прищак, О. Й. Лесько. – Режим доступу: http://posibnyky.vntu.edu.ua/etika/p3.html
8. Свистун В. І. Організаційна культура педагогічного колективу професійно-технічного навчального закладу як педагогічна проблема / В. І. Свистун,
   Т. П. Поліщук // Проблеми освіти. – Вінниця-К., 2015. – № 82. – С. 224-230.
9. Співак В. А. Організаційна культура / В. А. Співак. – СПб.: Нева, 2004. – 224 с.
10. Терещенко А. О. Моделювання процесу формування організаційної культури майбутнього вчителя початкових класів / А. О. Терещенко // Педагогічна освіта. Scientific Journal «ScienceRise». – 2015. – Том 12. № 5/17(2015). – с. 19-20, DOI: http://dx.doi.org/10.15587/2313-8416.2015.56850.
11. Шаполова В. В. Роль корпоративної культури у підвищенні якості підготовки студентів-менеджерів вищого технічного навчального закладу /
    В. В. Шаполова // Теорія і практика управління соціальними системами. – 2011. – № 4. – C. 101-106.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.28

1. Берулава Г. А. Методологические основы деятельности практического психолога: Учеб. пос. / Г. А. Берулава. – М.: Высшая школа, 2003. – 64 с.
2. Братченко С. Л. Экзистенциальная психология глубинного общения /
   С. Л. Братченко. – М: Смысл, 2001. – 197 с.
3. Гуцало Е. У. Тьюторські заняття з психології як практична гуманізація освіти [Електронний ресурс] / Е. У. Гуцало. – Режим доступу: http://conf.vntu.edu.ua/humed/2006/txt/06geupgo.php
4. Казанжи М. Й. Психологічні особливості фасилятивності як властивості особистості: Автореф. дис... канд. психол. наук: 19.00.01 / М. Й. Казанжи; Південноукр. держ. пед. ун-т ім. К.Д.Ушинського. – О., 2006. – 20 c.
5. Кондрашихіна О. О. Формування здатності до фасилітаційних впливів у майбутніх практичних психологів: автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. психол. наук: спец.: 19.00.07 «Педагогічна та вікова психологія» /
   О. О. Кондрашихіна. – Київ, 2004. – 19 с.
6. Лушин П. В. Личностные изменения как процесс: теория и практика /
   П. В. Лушин. – Одесса: Аспект, 2005. – 334 с.
7. Радчук Г. К. Аксіопсихологія вищої школи: монографія / Галина Кіндратівна Радчук. – [ 2-ге вид., розш. і доп.]. – Тернопіль: ТНПУ ім. В. Гнатюка, 2014. – 380 с.
8. Роджерс К. Клиентоцентрированный / человекоцентрированный подход в психотерапии / К. Роджерс // Вопросы психологии. – 2001. – №2. – С. 48-58.
9. Роджерс К. Свобода учиться / К.Роджерс, Д. Фрейберг. – М.: Смысл, 2002. – 527 с.
10. Савчин М. Здатності особистості: монрографія / Мирослав Савчин. – К.: ВЦ «Академія», 2016. – 288 с.
11. Thorne B. Carl Rogers / Brian Thorne & Pete Sanders. – SAGE Publications Ltd, 2013, DOI: http://dx.doi.org/10.4135/9781446289051.n5

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.34

1. Аршинов В. И. Синергетика как феномен постнеклассической науки / В. И. Аршинов. – М. : ИФ РАН, 1999. – 203 с.
2. Аршинов В. И. Синергетика конвергирует со сложностью / В. И. Аршинов. // Вопросы философии. – № 4. – 2011. – С. 73-84.
3. Баранцев Р. Г. Синергетика в современном естествознании / Р. Г. Баранцев. – М. : Эдиториал УРСС, 2003. – 144 с.
4. Буданов В. Г. Синергетическая методология / В. Г. Буданов // Вопросы философии. – 2006. – № 5. – С. 79-94.
5. Веракса Н. Е.  Методологические основы психологии / Н. Е. Веракса. – М. : Академия, 2008. – 240 с.
6. Деррида Ж. Поля философии / Ж. Деррида. – М.: Академический проект, 2012. – 376 с.
7. Дридзе Т. М. Социальная коммуникация как текстовая деятельность в семиосоциопсихологии / Т. М. Дридзе // Общественные науки и современность. – 1996. – № 3. – С. 145-152.
8. Квале С. Исследовательское интервью / С. Квале. –  М.: Смысл, 2003. –  301 с.
9. Корнилова Т. В., Смирнов С. Д. Методологические основы психологии / Т. В. Корнилова, С. Д. Смирнов. – СПб. : Питер, 2006. – 320 с.
10. Мазилов В. А. Методология психологической науки / В. А. Мазилов – Ярославль: МАПН, 2003. – 198 с.
11. Основи соціальної психології / О. А. Донченко, М. М. Слюсаревський, В. О. Татенко [та ін.]; за ред. М. М. Слюсаревського. – К.: Міленіум, 2008. – 495 с.
12. Рубцов В. В. Культурно-историческая научная школа: проблемы, которые поставил Л.С. Выготский / В. В. Рубцов. // Культурно-историческая психология. – 2016. – Том 12. – № 3. – С. 4–14, DOI:10.17759/chp.2016120301.
13. Степин В. С. Теоретическое знание / В. С. Степин. – М.: Прогресс-Традиция, 2000. – 744 с.
14. Титаренко Т. М. Испытание кризисом. Одиссея преодоления / Т. М. Титаренко. – М.: Когито-центр, 2010. – 304 с.
15. Фуко М. Воля к истине: по ту сторону знания, власти и сексуальности. Работы разных лет / М. Фуко. – М.: Касталь, 1996. – 448 с.
16. Юревич А. В. Социальная релевантность и социальная ниша психологии / А. В. Юревич // Психологический журнал. – 2006. – № 4. – С. 5-14.
17. Ярославцева Е. И. Человек в перспективе сетевой парадигмы (опыт синергетического подхода) / Е. И. Ярославцева. – М.: «Динтер», 2007. – 235 с.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.39

1. Денисенко І. Д. Моделювання поведінки особистості в сучасних соціокультурних контекстах: методологічні засади та перспективи / І. Д. Денисенко // Науковий вісник. Серія «Філософія». – Харків: ХНПУ, 2015. – Вип.45 (частина І). – С. 205 - 214, DOI 10.5281/zenodo.22419.
2. Зелінська Т. М. Амбівалентність особистості: теорія, діагностика і психокорекція : навч. посіб. / Т. М. Зелінська. – К.: Каравела, 2010. – 256 с.
3. Asher R. Women with alcoholic husbands: ambivalence and the trap of codependency / Ramona Asher Chapel Hill: University of North Carolina Press, 1992. – 240 p.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.45

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни / К. Альбуханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 299 с.
2. Ананьев Б. Г. Психология и проблемы человекознания: Избр. психол. труды / Б. Ананьев. – М.: Воронеж, 1996. – 384 с.
3. Динаміка розвитку інтелектуальних здібностей обдарованої особистості у підлітковому віці / Буров О. Ю., Рибалка В. В., Вінник Н. Д. та ін.; За ред. О. Ю. Бурова. – К. : Тов «Інформаційні системи», 2012. – 258 с.
4. Лейтес Н. С. Возрастная одаренность школьников: учебное пособие /
   Н. С. Лейтес. – Москва: Академия, 2001. – 320 с.
5. Овсянецька Л. П. До питання про психологічні критерії зрілої особистості / Л. П. Овсянецька // Актуальні проблеми психології. − Київ: Інститут психології
   Г. С. Костюка АПН України, 2001, Том 1. Ч. 2. − С. 105-110.
6. Платонов К. К.Структура и развитие личности / К. К. Платонов. – М.: Наука, 1986. – 256 с.
7. Тест-опросник личностной зрелости Ю. З. Гильбуха [Электронный ресурс]. – Режим доступа: http://hrm21.ru/rus/tests/?action=show&id=32963
8. Штепа О. С. Особистісна зрілість: Модель. Опитувальник. Тренінг: Монографія / О. С. Штепа. – Львів: Видавничий центр ЛНУ імені Івана Франка, 2008. – Іл.; 210 с.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.50

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.57

1. Інформаційний вплив: теорія і практика прогнозування: Монографія / за ред. П. Д. Фролова; національна акад. пед. наук. України, ін.-т соц. та політ. психології. – К: Міленіум, 2011 – 304с.
2. Петрунько O. В. Соціальний оптимізм як психологічний механізм ціннісної взаємодії з референтним оточенням / О. В. Петрунько, О. Р. Рафіков // Актуальні проблеми психології: Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. Т. VІ: Психологія обдарованості. – Випуск 12. – Київ-Житомир: Вид-во ЖДУ ім. І. Франка, 2016. – С. 169-178.
3. Соціальна експертиза в Україні: методологія, методика, досвід впровадження / за ред. Ю. І. Саєнка. – К.:Ін-т соціології НАНУ, 2000. – 194 с.
4. Smith T., Ruiz J., Cundiff J. and oth. (2013). Optimism and pessimism in social context: An interpersonal perspective on resilience and risk. Journal of Research in Personality, 553-562, DOI: 10.1016/j.jrp.2013.04.006.
5. Seligman M. E. P., Schulman P.(1986). Explanatory style as predictor of productivity and quitting among life insurance sales agents. Journal of Personality and Social Psychology, V. 50, 832-838.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.63

1. Варягіна А. А. Проблеми інтерпретації феномену громадської участі /
   А. А. Варягіна // Проблеми політичної психології та її роль у становленні громадянина Української држави: зб. наук. Праць / Асоціація політичних психологів України, Інститут соціальної та політичної психології НАПН України; за заг. ред.
   М. М. Слюсаревського; упоряд. Л. А. Найдьонова, Л. Г. Чорна. – К.: Толком, 2013. – Вип.14. – С. 46-55. 
2. Волосевич І.  Україна: підсумки Революції Гідності. Як змінилася країна і народ [Електронний ресурс] / І. Волосевич // Аналітична платформа VoxUkraine, 2016. – Режим доступу: https://voxukraine.org/2016/08/31/pre-and-post-war-ukraine-ua/#_ftn6
3. Національно-патріотичне виховання – державний пріоритет національної безпеки. Щорічна доповідь Президенту України, Верховній Раді України про становище молоді в Україні (за підсумками 2014 року) / Держ. ін-т сімейної та молодіжної політики / редкол.: І. О. Жданов, гол. ред. колег., І. І. Бєляєва,
   С. В. Митрофанський та ін. – К., 2015. – 200 с.
4. Національно репрезентативне опитування «Демократичні ініціативи», N=2040 / Фонд «Демократичні ініціативи» та Київський міжнародний інститут соціології (жовтень 2015 року). – К., 2015.
5. Національно репрезентативне опитування «Благодійність та волонтерство в Україні», N=2009 / Фонд «Демократичні ініціативи» та Соціологічна служба Центра Разумкова. – К., 2015.
6. Посібник з питань партисипативної демократії (демократії участі) на місцевому рівні / за ред. В. В. Толкованова. – К.: Крамар, 2011. – 199 с.
7. Assessing the Effectiveness of Project-Based Public Involvement Processes: A Self-Assessment Tool for Practitioners. The Transportation Research Board Committee on Public Involvement in Transportation. January 1999. Washington DC. 13 р.
8. Gibson R.K., Lusoli W., Ward S. Online Participation in the UK: Testing a ‘Contextualised’ Model of Internet Effects. Political Studies Association, 7. Oxford:  Blackwell Publishing Ltd., 2005, 561 – 583.
9. Gramberger M. Citizens as Partners: Handbook on information consultation and public participation in policy-making. OECD Publications, Paris, 112 p.
10. Granovetter M. The strength of Weak Ties  // American Journal of Sociology. – 1973. V 78. – №6. – Р.1360-1380, DOI:10.2307/202051.
11. Making a Difference: A guide to evaluating public participation in central government // D. Warburton, R. Wilson, E. Rainbow. Involve. – London, 43 p.
12. Parés M., March H. Guide to Evaluating Participatory Processes. Government of Catalonia Department of Governance and Institutional Relations Innovation and Democratic Quality Programme. Barcelona, June 2013, 40 р.
13. Silber K., Kuhn F. Political action on the internet – the German case. ECPR Joint Sessions of Workshops. Upsala, 2004.
14. The shape of civil society to come: report from the Inquiry into the Future of Civil Society in the UK and Ireland. – London: Carnegie UK Trust, 2007.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.69

1. Бойко В. В. Коммуникативная толерантность: методическое пособие / В. В. Бойко. – СПб.: МАПО, 1998. – 23 с.
2. Бойко В. В. Энергия эмоций в общении: взгляд на себя и на других / В. В. Бойко. – М.: Филинъ, 1996. – 472 с.
3. Железовская Г. И. Креативное коммуникативное поведение как средство творческой самореализации личности обучающегося / Г. И. Железовская, М. В. Абрамова, Е. Н. Гудкова // Образование и наука. Известия Уральского отделения РАО: журн. теорет. и приклад. исследований. – 2015. – Выпуск 4. – С. 79-87, DOI:10.17853/1994-5639-2015-4-79-88.
4. Иванова И. А. Сущность и структура социально-перцептивных способностей / И. А. Иванова // Вестник СевКавГТУ «Гуманитарные науки». – 2004. – Выпуск 1. – С. 25-37.
5. Лекторский В. А. О толерантности, плюрализме и критицизме / В. А. Лекторский // Вопросы философии. – 1997. – Выпуск 11. – С. 44-58.
6. Товстокора Ю. В. Дослідження комунікативної толерантності молоді до соціальних груп які дискримінуються у суспільстві / Ю. В. Товстокора // Тенденції розвитку психології та педагогіки: Матеріали міжнародної науково-практичної конференції (м. Київ, Україна, 4-5 листопада 2016 року). – К. : ГО «Київська наукова організація педагогіки та психології», 2016. – Випуск 4. – С. 79-81.
7. Фетискин Н. П. Социально-психологическая диагностика развития личности и малых групп / Н. П. Фетискин, В. В. Козлов, Г. М. Мануйлов – М.: Изд-во Института Психотерапии, 2002. – 490 с.
8. Martynova E. M. (2004). Culture of communicative behavior in interpersonal communication. Vedecko vydavatelske centrum Sociosfera-CZ s.r.o., № 60, 59-60.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.75

1. Горбаль М. Ю. Різдвяна обрядовість Лемківщини: семантика, типологія, етнічний контекст: монографія / М. Ю. Горбаль. – Львів: Папуга, 2011. – 199 с.
2. Грицук О. В. Психосемантичні дослідження структур значень у індивідуальній свідомості / О. В. Грицук, А. Сударікова // Вісник Харківського національного педагогічного університету імені Г. С. Сковороди. Психологія. – 2013. – №46 (1). – С. 49-55.
3. Дмитрук Л. І. Семантичні особливості лемківського костюма в контексті міжкультурної комунікації / Л. І. Дмитрук. – Міжнародний вісник. Культурологія. Філологія. Музикознавство. Культурологія. – 2014. – №2 (3). – С. 113-117.
4. Дробот О. В. Організація і методи психосемантичного дослідження управлінської свідомості / О. В. Дробот // Вісник Одеського національного університету. Психологія. – 2012. – Т. 17, №8. – С. 75-82.
5. Кононов І. Ф. Регіональні авто- та гетеростереотипи Донбасу і Галичини: їх значення в проектах націєбудівництва в Україні / І. Ф. Кононов // Методологія, теорія та практика соціологічного аналізу сучасного суспільства. – 2014. – №20. – С. 133-142.
6. Курись Л. І. Семантика лемківського костюму в контексті діалогу культур / Л. І. Курись. – Наукові записки Національного університету «Острозька академія». Культурологія. – 2014. – №15 (2). – С. 222-228.
7. Лозова О. М. Психосемантика етнічної свідомості / О. М. Лозова. – Київ: Освіта України, 2007. – 402 с.
8. Ляшук Н. В. Автостереотипи українців у сприйнятті волинян : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. філ. наук : спец. 10.02.01 / Ляшук Н. В. – Луцьк, 2012. – 20 с.
9. Пелін О. В. Визначальні риси гетеростереотипів національних меншин Закарпаття / О. В. Пелін // Соціальні технології: актуальні проблеми теорії та практики. – 2014. – №64. – С. 6-13.
10. Савелюк Н. М. Психосемантичні аспекти дослідження свідомості особистості / Н. М. Савелюк. // Наукові записки Національного університету «Острозька академія». – 2010. – №14. – С. 260-268.
11. Сілецький Ю. Р. Етнічні гетеростереотипи в традиційному світогляді українців : автореф. дис. на здобуття наук. ступеня канд. іст. наук : спец. 07.00.05 / Сілецький Ю. Р. – Л., 2009. – 17 с.
12. Стефаненко Т. Г. Этнопсихология. / Т. Г. Стефаненко. – М.: Институт психологии РАН, «Академический проект», 1999. – 320 с.
13. Угода між Урядом Української Радянської Соціалістичної Республіки і Польським Комітетом Національного визволення про евакуацію українського населення з території Польщі і польських громадян з території УРСР [Електронний ресурс] // Офіційний вісник України. – 2006. – Режим доступу: http://zakon1.rada.gov.ua/laws/show/616_065. – Дата доступу: 14.02.2017.
14. Чубарко В. В. Роль стереотипів у формуванні етнічної самосвідомості / В. В. Чубарко // Соціологічні студії. – 2013. – № 1. – С. 100-104.
15. Halczak B., Osękowski C. (2004). Stereotyp łemka w świadomości zielonogórskich studentów. Rocznik Lubuski. Tom XXX, Cz. I, 51-60. Available at: http://www.ltn.uz.zgora.pl/PDF/rocz04/4.pdf
16. Shaparenko Y. V. (2016). Features of value orientations of Lemkos deported from the territory of Lemkivshchyna during the 1944–1946 years. Problems of Modern Psychology, Issue 34, 593-604, DOI: 10.6084/m9.figshare.4565017.v1.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.81

1. Алмазов Б. Психическая средовая дезадаптация несовершеннолетних / Б. Н. Алмазов. – Свердловск : Изд-во Урал. ун-та, 1986. – 150 с.
2. Василькова В. В. Порядок и хаос в развитии социальных систем: синергетика и теория социальной самоорганизации / В. В. Васильков. – СПб.: Изд-во «Лань», 1999. – 480 с.
3. Васютинський В. О. Інтеракційна психологія влади / В. О. Васютинський – К.: КСУ, 2005. – 492 с.
4. Горностай П. П. «Парадоксальний сімейний баланс» як умова рівноваги в проблемних родинах / П. П. Горностай // Психологічні перспективи: 2010, Спецвипуск. – С. 34-41.
5. Дружинин В. Н. Психологические типы семьи в европейской культуре /
   В. Н. Дружинин. – СПб.: Питер, 2006. – 166 с.
6. Личко А. Е. Психология отношений как теоретическая концепция в медицинской психологии и психотерапии / А. Е. Личко // Журн. невропатол. и психиатр. – 1977. – № 12. – С. 176-186.
7. Минухин С. Множество моих голосов / С. Минухин // Эволюция психотерапии: Том 1. Семейный портрет в интерьере: семейная терапия / Пер. с англ. Т. К. Кругловой. – М.: Независимая фирма «Класс», 1998. – 304 с.
8. Норвуд Р. Женщины, которые любят слишком сильно. – М.: Изд-во «Добрая книга», 2012. – 352 с.
9. Петрунько О. В. Діти і медіа: Соціалізація в агресивному медіасередовищі: Монографія.– 2-ге видання. – Ніжин: Аспект-Поліграф, 2011. – 480 с.
10. Петрунько О. В. Батьки і діти: типові помилки виховання / О. В. Петрунько // Практичний психолог: дитячий садок, 2014. – № 4. – С. 25-32.
11. Сатир В. Как строить себя и свою семью / В. Сатир. – М.: Педагогика-Пресс, 1992. – 192 с.
12. Склярук А. В. Проблемна сімя як предмет соціальної психології: труднощі визначення й перcоналізації / А. В. Склярук // Педагогічний процес: теорія і практика. – Вип. 3. – К.: Едельвейс, 2016. – С. 113-118.
13. Титаренко Т. М. Испытание кризисом. Одиссея преодоления : [моногр.] / Т. М. Титаренко. – 2-е изд. – М. : Когито-центр, 2010. – 303 с.
14. Эйдемиллер Э. Г. Психология и психотерапия семьи / Э. Г. Эйдемиллер, В. Юстицкис. – СПб: Питер, 2002. – 656 с.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.88

1. Абульханова-Славская К. А. Стратегия жизни / К. А. Абульханова-Славская. – М.: Мысль, 1991. – 302 с.
2. Адлер А. Понять природу человека / А. Адлер // Пер. с нем. – СПб.: Академический проспект, 1997. – 256 с.
3. Асаджиоли Р. Психосинтез: Теория и практика / Р. Асаджиоли. – М.: REFL-book, 1994. – 314 с.
4. Бауманн У. Клиническая психология / У. Бауманн, М. Перре // Пер. с нем. – СПб: Речь, 2004. – 960 с.
5. Божович Л. И. Проблемы формирования личности / Л. И. Бажович. – М.: НПО «МОДЭК», 1995. – 352 с.
6. Василюк Ф. Е. Психология переживания. Анализ преодоления критических ситуацій / Ф. Е. Василюк. – М.: Изд-во МГУ, 1984. – 204 с.
7. Васютинський В. О. Інтеракційна психологія влади / В. О. Васютинський. – К.: КСУ, 2005. – 492 с.
8. Кочубейник О. М. Змкнені простори: симптоми недіалогічного дискурсу / О. М. Кочубейник // Педагогічний процес: теорія і практика. – Вип. 3-4 (48-49). – К.: Едельвейс, 2015. – С. 59-64.
9. Левин К. Теория поля в социальных науках / К. Левин // Пер. с англ. – СПб.: Сенсор, 2000. – 368 с.
10. Леонтьев Д. А. Психология смысла: природа, строение и динамика смысловой реальности / Д. А. Леонтьев. – М.: Смысл, 2003. – 486 с.
11. Маслоу А. Дальние пределы человеческой психіки / О. Маслоу //Пер. с англ.– СПб.:Изд-во «Евразия», 2011. – 448 с.
12. Мясищев В. М. Психология отношений. Избранные психологические труды / В. М. Мясищев. – М.; Воронеж: Институт практической психологии, 1995. – 356 с.
13. Титаренко Т. М. Життєвий світ особистості: у межах і за межами буденності / Т. М. Титаренко. – К.: Либідь, 2003. – 376 с.
14. Тхостов А. Ш. Топология субъекта (опыт феноменологического исследования) / А. Ш. Тхостов // Вестник Московского университета. – Серия 14. Психология. – 1994. – № 2. – С. 3-13.
15. Фрейд З. Психопатология обыденной жизни / З. Фрейд. – М.: Алетейя, 1997. – 256 с.
16. Фромм Э. Душа человека / Э. Фромм. – М.: Республика, 1992. – 430 с.
17. Эриксон Э. Идентичность: юность и кризи / Э. Эриксон // Пер. с англ. – М.: Прогресс, 1996. – 344 с.
18. Юнг К.-Г. Архетип и символ / К.-Г. Юнг. – М.: Ренессанс, 1991. – 304 с.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.95

1. Березовська Л. І. Психодіагностика та корекція внутрішньоособистісних конфліктів як умова подолання професійного вигоряння вчителів: автореф. … канд. психол. наук: 19.00.10 / Л. І. Березовська. – К., 2013. – 21 с.
2. Маланьїна Т. М. Психологічні особливості подолання вчителями внутрішньоособистісних конфліктів: автореф. дис… канд. психол. наук: 19.00.07 / Тетяна Михайлівна Маланьїна. – К., 2011. – 20 с.
3. Фанталова Е. Б. Диагностика внутриличностного конфликта /
   Е. Б. Фанталова. – М.: Фолиум, 1997. – 48 с.
4. Nakada, A., Iwasaki S., Kanchika, M. et al. Relationship between depressive symptoms and perceived individual level occupational stress among Japanese schoolteachers. INDUSTRIAL HEALTH, 2016, Vol. 54,  no. 5, 396-402.
5. Palmer M., Rose, D., Sanders, M., Randle, F. Conflict between work and family among New Zealand teachers with dependent children. Teaching and teacher education, 2012, Vol. 28, no. 7, 1049-1058, DOI: 10.1016/j.tate.2012.05.002.
6. Tiplic D., Brandmo C., Elstad E. Antecedents оf Norwegian Beginning Teachers’ Turnover Intentions. Cambridge Journal Of Education, 2015, Vol. 45, no. 4, 451-474, DOI: 10.1080/0305764X.2014.987642.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.100

1. Витоки ділових конфліктів та їх роль в процесі управління [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://referat.repetitor.ua/
2. Kибанов A. Є. Вирішення конфліктів: підручник / A. Є. Kибанов,
   І. Є.Ворожейкін, В. Г. Захаров // За ред. А. Є. Кибанова, 2-е видання. – ИНФРА-М, 2005. – 302 c.
3. Климентьева О. С. Причини виникнення конфліктів у професійній діяльності правоохоронців / О. С. Климентьева // Педагогіка і психологія. – Харків, 2016. – Вип. 52. – 318 c.
4. Ложкін Г. В. Психологія конфлікту: теорія і сучасна практика /
   Г. В. Ложкін, Н. І. Пов’якель. – К.: МАУП, 2007. – 435 с.
5. Роль менеджера в процесі управління конфліктами [Електронний ресурс]. – Режим доступу:http://buklib.net/component/option,com_ jbook/task,view/ Itemid,36/catid,136/id,4195/
6. Сергієнко Т. Конфлікт в колективі і роль лідера в своєму рішенні /
   Т. Сергієнко // Гуманітарний бюлетень. – 2012. – С. 16-20.
7. Скібітська Л. І. Управління: навч. пос. / Л. І. Скібітська, А. М. Скібітський // Центр навчальної літератури, 2007. – 416 c.
8. Управління людськими ресурсами: філософські принципи / Під ред. проф. В. Н. Воронкового. – «Професіонал», 2006. – 576 c.
9. Шеллінг Т. Стратегія конфлікту / Т. Шеллінг. – Москва: YRYSЕN, 2007. – 366 c.

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.106

1. Гайдукевич С. Е. Средовой подход в инклюзивном образовании /
   С. Е. Гайдукевич // Инклюзивное образование: состояние, проблемы, перспективы. – Минск: Четыре четверти, 2007. – 34 с.
2. Скрипник Т. В. Технології психолого-педагогічного супроводу дітей з аутизмом в освітньому просторі: навчально-наочний посіб. / Укл. Т. Скрипник. – К.: ТОВ «Видавничий дім «Плеяди», 2015. – 56 с.
3. Сatagnus, R. M., & Hantula, D. A.  (2011). The Virtual Individual Education Plan (IEP) Team: Using Online Collaboration to Develop a Behavior Intervention Plan. International Journal of e-Collaboration. Issue 1, January 2011 Pages 30-46, DOI: 10.4018/jec.2011010103
4. Тэнкерслей Д. Инстумент профессионального развития для улучшения качества работы педагогов [Електронний ресурс] / Д. Тэнкерслей, С. Брайкович, С. Хандзар. – 2009. – Режим доступу: http://issa.nl/e-portfolios/quality/wp-content/uploads/2013/03/ISSA-PDT-Primary-School-RUS.pdf
5. Sawyer M.Connecting with families to facilitate and enhance Involveme (2014). Teaching exceptional children: Vol. 47, 3: pp. 172-179, DOI: https://doi.org/10.1177/0040059914558946

https://doi.org/10.28925/2078-1687.2017.1.112

1. Ананьев В. А. Психология здоровья: пути становления новой отрясли человекознания / В. А. Ананьєв // Психология здоровья / Под ред. Г. С. Никифорова. – СПб.: Изд-во СПбГУ, 2000. – С.124-125.
2. Дзюбинська М. Я. Формування внутрішньої картини здоров’я у дітей хворих на епілепсію / М. Я. Дзюбинська // Актуальні проблеми психології: Психологія особистості. Психологічна допомога особистості: зб. наук. праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України. – 2015. – Т.11, № 15. – С. 127-135.
3. Коцан І. Я. Психологія здоров’я людини / І. Я. Коцан, Г. В. Ложкін,
   М. І. Мушкевич // За ред. І. Я. Коцана.– Луцьк: РВВ «Вежа» Волин. нац. ун-ту ім. Лесі Українки, 2011. – 430 с.
4. Кукуруза А. В. Характеристика внутренней картины здоровья подростков с соматической патологией. [Электронный ресурс] / А. В. Кукуруза,
   Е. А. Кириллова, Е. Э. Беляева // Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. – 2011. – N 2. – Режим доступу: http:// medpsy.ru.
5. Лісова О. С. Психокорекція дезадаптивних типів внутрішньої картини здоров’я у хворих на виразкову хворобу / О. С. Лісова // Медицинская психология. – 2008. – Т.3, № 1. – С.44-50.
6. Моісеєнко Р. О. Аналіз епідеміологічних досліджень диспансерної групи дітей з епілепсєю з метою оптимізації надання медичної допомоги / Р. О. Моісеєнко та ін. // Зб. наук. Праць співробіт. НМАПО ім. П. Л. Шупика. – 2015. – 24 (3) /25. – С. 334-338.
7. Психология здоровья: учебник для вузов / Под ред. Г. С. Никифорова. — СПб. Питер, 2006. – 607 с.
8. Эйдемиллер Э. Г. Детская психиатрия / Э. Г. Эйдемиллер – СПб.: Питер, 2005. – 1120 с.
9. Элъконин Д. Б. К проблеме периодизации психического развития в детском воздасте / Д. Б. Элъконин // Избранные психологические труды. – М.: Педагогика, 1989. – С. 75-76.
10. Jonsson, P. & Eeg-Olofsson, O. (2011). 10-Year outcome of childhood epilepsy in wellfunctioning children and adolescents. Europen Journal Paediatric Neurology. (Mar, 2011), DOI:10.1016/j.ejpn.2011.02.002